هي القدرة على استخدام الكلمات بشكل فعال ، سواء شفهيا أو كتابيا. أي قدرة الشخص على التعبير عما يعتقده أو يشعر به ، سواء في شكل مكتوب أو منطوق ، وحيث يجب أن يكون هناك رمز ، (نفس اللغة). خلق الإنسان اللغة المنطوقة والمكتوبة ، ومنذ ذلك الحين ، ومن خلال الإشارات والرموز ، كانت هذه اللغة من أهم ناقلي الثقافة ، وطريقة التعبير عن الأفكار والمشاعر ، وأداة المعاملات الاجتماعية بامتياز. والهيكل حيث يتم إدخال الاتصال الذي يحافظ عليه الإنسان.
الذكاء اللفظي هو الأكثر شهرة في تعليم وتعلم اللغة الأجنبية لأنه يشمل القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. يفترض هذا الذكاء حساسية للغة الشفوية أو المكتوبة والقدرة على استخدام اللغة لتحقيق النجاح في أي شيء. "يتضمن القدرة على استخدام النحو والصوتيات والدلالات والاستخدامات البراغماتية للغة (البلاغة ، فن الإستذكار ، التفسير واللغة المعدنية)".
- البلاغة: تشير إلى القدرة على إقناع الآخرين بموقف ما ؛ أي قوة القناعة.
- التفسيرية: تشير إلى القدرة على شرح المفاهيم والأفكار.
- الذاكرة: تسمح لك بتخزين المعلومات لاستدعائها لاحقًا.
- اللغوي الفوقي: هو القدرة على التفكير في استخدام اللغة.
إن استدعاء القدرة اللغوية أو اللفظية بالذكاء يتوافق مع موقف علم النفس التقليدي ، وكذلك مع الذكاء المنطقي. على سبيل المثال ، منطقة معينة من الدماغ تسمى " منطقة بروكا " مسؤولة عن إنتاج الجمل النحوية. إصابة هذه المنطقة من الدماغ ، لها القدرة على فهم الكلمات والعبارات ، ولكنها تواجه صعوبة في بناء الجمل ، مهما كانت بسيطة ، في نفس الوقت ، يمكن أن تكون العمليات العقلية الأخرى سليمة تمامًا.
موهبة اللغة عالمية ، وتطورها في الأطفال مشابه بشكل لافت للنظر عبر الثقافات. حتى في حالة الصم الذين لم يتم تعليمهم لغة الإشارة على وجه التحديد ، غالبًا ما "يصنع" الأطفال لغتهم اليدوية ويستخدمونها خلسة. نرى أن المخابرات يمكن أن تعمل بشكل مستقل.
من جانبه ، يقول أرمسترونغ إن الناس يحبون القراءة والكتابة ورواية القصص ؛ "… يجيدون حفظ الأسماء والأماكن والتواريخ ؛ يتعلمون بشكل أفضل من خلال التحدث والاستماع والنظر إلى الكلمات ؛ بالإضافة إلى ذلك ، فهي حساسة للأصوات والإيقاع ومعاني الكلمات والوظائف المختلفة للغة ".
وفقًا لكامبل ، يمتلك الذكاء اللفظي أربع مهارات أساسية تم تطويرها من قبل الأفراد وهي مهمة لتحسين أداء الفتاة والصبي لتحقيق أداء أفضل ، أي: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.
- الاستماع: يحتاج الناس إلى الاستماع لتعلم استخدام الكلمة المنطوقة بشكل فعال وبليغ ، مع التأكيد على أن الإتقان السيئ لهذه المهارة يمكن أن يسبب الفشل المدرسي وسوء الفهم والإصابة الجسدية.
- التحدث: تصبح هذه مهارة مهمة أخرى تتطلب ، من أجل تطويرها ، جرعة قوية من الممارسة والمحفزات التي تسمح بالتقدم ، بالإضافة إلى تكوين جمل أكثر تعقيدًا ومنطقية.
