إنها الفرصة والملاءمة والراحة لشيء واحد. إنه شيء يأتي عن قصد ، ذي صلة ، مناسب أو متوافق مع ما هو متوقع.
إن اعتبار أن الرأي له صلة بالموضوع هو الاعتراف بصحته ، لأنه يحتوي على بعض الخصائص المناسبة. لذلك ، يمكن لشيء ما أن يكون ذا صلة لأنه يتناسب جيدًا مع الموقف وفي نفس الوقت لا يحظى بدعم الآخرين. لنفترض أن شخصًا ما في اجتماع حي لاقتراح أفكار لتحسين نظافة المجتمع. يقترح هذا الفرد جدول تنظيف جديد.
من المهم أن تضع في اعتبارك أن هناك أنواعًا من الملاءمة تختلف وفقًا للرابط الثابت والنطاق الذي يتم تطويرها فيه ، مثل عضوية المدرسة وعضوية العمل والمواطنة والعضوية الوطنية والعضوية الإقليمية والانتماء السياسي ، إلخ.
الآن ، من ناحية أخرى ، نجد أن الخاصية التعليمية ليست أكثر من كفاية وملاءمة المحتويات التعليمية التي تحددها الدولة ليتم تدريسها للطلاب في بلد ما من خلال المؤسسات التعليمية. وبهذه الطريقة ، يشير إلى المعيار الذي يتم بموجبه تنظيم المناهج المدرسية وتكييفها مع الاحتياجات الاجتماعية ، وكذلك إلى الأساليب والاستراتيجيات المنهجية الموصى بها لنقل المعرفة بشكل فعال في الفصل الدراسي.
الصدق والوقاحة سيكونان مترادفين مع صحيح وغير صالح ، على التوالي. نحن بحاجة إلى فهم بعضنا البعض في اتصالاتنا ومن الضروري وضع قواعد معينة للفهم ليكون فعالًا. في بعض السياقات الاجتماعية (اجتماعات ، محاكمات ، مناظرات) من الضروري تحديد إجراء للعمل. إنها طريقة لتجنب الفوضى في المشاركة. في هذه السياقات ، هناك أشخاص مسؤولون بشكل عام يشرفون على الامتثال للقواعد. هم الذين يحددون ما هو مناسب وما هو غير مناسب. يعملون كمحكمين بحيث يتم احترام اللائحة المقابلة في تطوير القانون.
للتأكيد على أن الإجراء له صلة بالموضوع هو قبوله ، في البداية ، حسب الاقتضاء والصحيح. فكرة الصلة تعني كفاية الحقائق. هناك علاقة بين الخاص والعام.
إذا قال شخص ما شيئًا غير لائق ، فيمكن اعتباره وقحًا. الوقاحة هي استفزاز وسلوك غير متعلم وغير محترم.
