علم النفس التطوري ، الذي يُطلق عليه أيضًا علم النفس التنموي ، هو أحد مجالات علم النفس ، وهو مسؤول عن دراسة سلوك الإنسان منذ الولادة حتى الموت ، أي أنه يشمل دراسة دورة حياة الناس ؛ مراقبة الطريقة التي يغير بها البشر أفعالهم مع مرور الوقت وكيف يواجه الإنسان بيئة تتغير باستمرار.
يصنفه علماء النفس على أنه تغيير نفسي يحدث بشكل منهجي طوال حياة الفرد. لذلك ، يسعى هذا العلم إلى فهم الطريقة التي يدرك بها الناس ويتصرفون في العالم وكيف يجعلهم كل هذا يتغيرون وفقًا للعمر ؛ إما عن طريق التعلم أو عن طريق النضج.
من بين أهدافها الرئيسية شرح سلوك الناس والطريقة التي يتطورون بها ، للتعرف على الأسباب والعمليات التي تنشأ تلك التغييرات التي تنشأ بين مرحلة وأخرى. يمكن تعريف هذه التغييرات التي تظهر في الشخص طوال الحياة من خلال بعض العوامل المعاكسة مثل: الوراثة مقابل البيئة ، واللوائح مقابل الأيدوغرافيا ، والاستمرارية مقابل الانقطاع.
بالطريقة نفسها ، هناك عامل آخر يؤثر أيضًا على تطور الشخص وهو السياق ، وهذا سيسمح بفهم أفضل للتطور النفسي للشخص طوال حياته ، من بين السياقات المختلفة التاريخية ، الاجتماعية والاقتصادية والعرقية والثقافية ، إلخ. هذه للإشارة إلى الأكثر تمثيلا.
خلال القرن الماضي ، كانت هناك نظريات مختلفة ساهمت في أبحاثهم ، من أجل محاولة تفسير ظاهرة التغيير. تقدم كل من هذه النظريات تفسيراتها الخاصة ، والتي قد تتعارض في بعض المناسبات مع تلك التي تظهر في التيارات الأخرى. وهذا هو بالضبط ذلك التنوع في النظريات الذي ينتهي بإثراء فهم ظاهرة التطور. من بين النماذج النظرية الأكثر شهرة: نموذج ليف فيجوتسكي الاجتماعي والثقافي. علم النفس الجيني لجان بياجيه.
بالنسبة للمحلل النفسي الأمريكي البارز ، إريك إريكسون ، المعروف جيدًا ، يجب إضافته ، لمساهماته في علم النفس التنموي ؛ و الإنسان كائن يمر أو مراحل أساسية:
المرحلة التضمينية: تعتبر هذه المرحلة المرحلة الشفوية ، والتي تبدأ بالولادة حتى السنة الأولى من العمر ، وفي هذه المرحلة يعتمد الطفل كليًا على بيئته.
مرحلة الطفولة المبكرة أو مرحلة العضلات الشرجية ؛ التي تبدأ من السنة الأولى إلى ثلاث سنوات ، خلال هذه المرحلة يبدأ الطفل في الحصول على مزيد من الاستقلالية من خلال التحكم بشكل أكبر في عضلاته وعضلاته.
تبدأ مرحلة ما قبل المدرسة في الثالثة وتنتهي في أربع سنوات ، في هذه المرحلة يبدأ الطفل في إدراك بيئته الخارجية.
المرحلة المدرسية: تبدأ في السادسة وتنتهي في الثانية عشرة من العمر ، وخلال هذه المرحلة يظهر الطفل قدرته على التفاعل الاجتماعي ولأول مرة بعيدًا عن بيئته الأسرية.
مرحلة المراهقة: تمتد من اثنتي عشرة سنة إلى عشرين سنة تقريباً ، خلال هذه المرحلة يوطد الشاب هويته.
مرحلة الشباب: تبدأ في العشرين وتبلغ ذروتها في الأربعين ، وخلال هذه المرحلة يبدأ الفرد في الاندماج في المجتمع ، وممارسة العمل ، وتشكيل عائلته.
مرحلة النضوج: تبدأ في الأربعين وتنتهي في الستين ، وخلال هذه المرحلة يقوم الفرد بدور الميسر للأجيال الجديدة. يقوم البالغون خلال هذه الفترة بهذه المهمة من خلال العمل كآباء أو مدرسين أو مرشدين.
مرحلة البالغين الأكبر سنًا: من الستينيات فصاعدًا ، يدرك البالغ خلال هذه المرحلة أن دورة حياته تقترب بالفعل من نهايتها وأن سلامته تكمن في قبول تعاقب الأجيال وتتويجًا للحياة الطبيعية.
