إنها أعمال يتعرض فيها المعلمون للتمييز ، مما يضر باحترامهم لذاتهم ، إما بسبب ميولهم الجنسية ، أو جنسهم أو ضعفهم ، أو العمر ، أو النمو العقلي أو ضعف نمو الجسم ، أو حالتهم الاجتماعية ، أو تطورهم الأكاديمي ، أو أي حالة قد تسبب قيودًا. ولهذا السبب يحتقره المدرسون أو الأساتذة ويتعرضون في كثير من الأحيان للاعتداء الجنسي على الأطفال.
المؤسف أن عنف المعلم أصبح مكونًا من مكونات الحياة اليومية ، في حياة الشباب ، حيث يتأثر هؤلاء الشباب أنفسهم من أي طبقة اجتماعية ، والتي على الرغم من الحماية الكبيرة من الآباء والممثلين لا تزال تحدث و عندما تكون سلطات الحرم الجامعي نفسها صامتة ، فإن هذا يسبب الخوف والقلق وانعدام الأمن لدى الشباب وحيث غالبًا ما يكون زملاء الدراسة مشاركين نشطين في مثل هذه الأعمال.
في كثير من الأحيان يتم ممارسته كطريقة للحفاظ على السلطة والنظام داخل مجموعة معينة ويستند كل ذلك إلى السيطرة ، باستخدام الدرجات كوسيلة للانتقام من أي طالب يبلغ عن الحقائق ، مما يجعل الطلاب يشعرون الرضوخ أمام المعلم والتصرف بشكل سلبي أمام المعتدي ، أي يصبح المعلم أو كبار الموظفين هو المعتدي والطلاب المهمشون.
ينص القانون على أنه فعل أو تقصير في إساءة استخدام السلطة يضر ، أي أن الفعل ضار ، مثل إسكاته ، ولهذا السبب يجب إعادة النظر في العلاقة بين المعلم والطالب حتى لا تصل إلى إساءة استخدام السلطة وتصبح طبيعية. وكل يوم ، لعدم تعليم وتثقيف الشباب حول سوء المعاملة والعنف من قبل المعلم ، وإدراك المشكلة.
يعلن نفس القانون أن هذه الأفعال ضارة ، وتضر بتقدير الذات ، والصحة العقلية ، وسلامة حرية الضحية وأمنها ، وتحول دون نمو الشباب وتكافؤهم ، لأن الطلاب أو الطالب غير مسئولين عنها. يصبح ضحية ، والقوانين عليها واجب والتزام لحمايته لأنه لا يستطيع وحده.
