ظهرت مدارس الفكر الاقتصادي حول القرنين السابع عشر والثامن عشر كرد فعل على الفيزيوقراطية في ذلك الوقت. كان لهؤلاء قائد ومجموعة من التلاميذ الذين اتبعوا أفكار الأول. قرر البعض ، بعد أن أصبحوا حركات ناجحة حقًا ، توزيع الدوريات ، مثل المجلات. علاوة على ذلك ، كانوا يميلون إلى أن يصبحوا النماذج الاقتصادية السائدة لفترات مهمة في تاريخ البشرية (على سبيل المثال ، المذهب التجاري ، خلال عصر النهضة). لقد ساعدوا بلا شك في تشكيل الاقتصاد الذي يمارس اليوم.
وفي الوقت نفسه ، تبرز المدرسة النمساوية. لقد تم وضعها ضمن مجموعة الأفكار الاقتصادية غير التقليدية ومن المعروف أن أتباع هذه المدرسة كانوا ينتقدون المنهجيات الكلاسيكية الجديدة. لقد زعموا أن النماذج الإحصائية ليست وسيلة موثوقة تمامًا لدراسة السلوك الاقتصادي ، الفردي والجماعي ؛ بدلاً من ذلك ، يفضلون استخدام التقنيات المؤطرة في الفردية المنهجية (ممارسة شائعة في علم الاجتماع ، والتي تحدد عناصر معينة لكل فرد ، وهذه لها القدرة على تعديل بنية المجتمع) ، والأدوات المنطقية الاستنتاجية.
من بين أسلاف المدرسة النمساوية ، نحدد مدرسة سالامانكا ، التي كان لها وجود كبير في إسبانيا خلال القرن السادس عشر ، والفيزيوقراطية ، ذات الأهمية الكبيرة ، كما ذكرنا أعلاه ، خلال القرنين السابع عشر والثامن عشر. ظهرت الموجة الأولى من الاقتصاديين من هذه الطبقة في أواخر القرن التاسع عشر. ومع ذلك ، لم يكن ذلك حتى القرن العشرين ، عندما اكتسبت المزيد من القوة. بعد نهاية الحرب العالمية الثانية ، رفض جزء كبير من المجتمع الاقتصادي الأسس النظرية للمدرسة النمساوية ، بسبب رفضها استخدام الأساليب الرياضية.
