في أصل الكلمة ، تأتي من الكلمة اليونانية المركبة ludus and thèke ، والتي تكون في ترجمتها مكانًا يتم فيه الاحتفاظ بلعبة ، وتستخدم كمكان للترفيه أو لغرض القيام ببعض الأنشطة المتعلقة بالألعاب ، والتي عندما تم استخدامه في البداية للأطفال الذين يعانون من بعض الصعوبات الحركية أو الانتباه ، أو للتحفيز المبكر. أن تصبح مركزًا ترفيهيًا حيث يمكن تخزين الألعاب وتخزينها لاستخدام معين ، بالإضافة إلى الحاجة إلى المساعدة حتى تتمكن من الحصول على لعبة على سبيل الإعارة لفترة محددة.
إنهم يفكرون في وظيفة اجتماعية واضحة ، وهي إمكانية أن يتمكن الطفل أو الشاب من اللعب وتطوير وظائف الحركة والتنشئة الاجتماعية. تحتوي على أهداف واضحة ، مثل الحفاظ على حق الطفل أو الشاب في اللعب ، وتحفيز التأثير الإدراكي والنفسي الحركي والاجتماعي بين الأطفال ؛ تسهيل العلاقات الاجتماعية. الأنشطة الممتعة ، تضمن تعلمًا أكبر وأسرع ، ولا تميز ضد السبب الاجتماعي. تقديم دعم خاص لتقدير الطفل لذاتهأو الشباب ، حيث يقدمون توجيهًا دقيقًا للآباء المعنيين ، كونهم مجموعة كاملة بين الآباء والأطفال ومكتبة الألعاب ، وتنمية الشخصية من خلال الألعاب والألعاب ، ومشاركة البيئة مع الآخرين وتعزيز التنمية المتكاملة الفطرية و إيجابية ، مع المراقبة المستمرة لنمو الطفل وتقدمه. يتم وضع هذه المقترحات المرحة بحيث يصبح هؤلاء الأطفال في الوقت المناسب شبابًا وبالغين ، متطورين جيدًا في الحياة والمجتمع.
مع مجموعة كبيرة ومتنوعة من المكتبات لعبة، فهي بين خاصة ، الجمهور ، وظائف غير الحكومية وفقا للتخصص وحاجة كل ظرف، مثل المستشفى، مؤقت أو المحمول. يتم تقسيمهم أيضًا حسب الفئة العمرية ، من 6 أشهر إلى 6 سنوات ، وهم المسؤولون عن الحركات الأساسية لورش الرسم. من سن 7 إلى 12 عامًا ، يعملون من أجل دمج اجتماعي جيد ويعملون في مجالات أكثر تعقيدًا ، مع دعم جماعي للتطور النفسي الحركي ، وحتى ورش عمل حول التعبير الجسدي والإبداع.
