تصف النظرية الثلاثية علاقة الذكاء بثلاثة أبعاد للشخص ، وهي المجالات التي يسميها المؤلف نظريات فرعية. يصفون أدناه:
- ترتبط نظرية المكون الفرعي بالعالم الداخلي للفرد ، مع التفكير التحليلي والأكاديمي. البحث والتخطيط والتنفيذ.
- تشرح النظرية الفرعية التجريبية علاقتك بالعالم الخارجي ، والطريقة التي تتعامل بها مع تجربتك في المواقف اليومية ، وتفكيرك الإبداعي. ابحث عن الأصالة والابتكار.
- تشير الفئة الفرعية السياقية إلى الطريقة التي يتحرك بها الفرد في بيئته ، والطريقة العملية (الشارع الذكي) والتفكير التكيفي والناجح. أنها تنطوي على حل المشكلة.
من النظرية الثلاثية للذكاء ، طور ستيرنبرغ وغريغورينكو نظرية أخرى أطلقوا عليها اسم نظرية الحكم الذاتي العقلي (نُشرت عام 1997). يمكن أن يكون مرتبطًا بالتعلم لأنه يدرس الطريقة التي يوجه بها الناس جهودهم وتفضيلاتهم الفكرية. (لوزانو ، 2000).
هناك نظريات تعتبرها قدرة عامة واحدة ، أو مجموعة من القدرات الهرمية تابعة لقدرة أساسية ، بينما يرى منظرين آخرين أن هذا المفهوم عبارة عن مجموعة من القدرات المستقلة إلى حد ما والتي تسمح لنا بالتكيف بنجاح. إحدى النظريات الموجودة التي تحاول شرح كيفية هيكلة الذكاء هي نظرية روبرت جيه ستيرنبرغ الثلاثية للذكاء.
لشرح نظريتهم ، استخدموا استعارة سلطات الحكومة ، لأنه ، على حد تعبير ستيرنبرغ (1997) ، "جوهر الذكاء هو توفير الوسائل لحكم أنفسنا ، بحيث تكون أفكارنا وأفعالنا منظمة ومتماسكة وكافية ، لكل من احتياجاتنا الداخلية واحتياجات البيئة ، لذلك ، يمكن اعتبار أن الذكاء يفعل للفرد ما تفعله الحكومة للمجتمع ".
