المقال العلمي هو تقرير أصلي ، مكتوب ومنشور ، يعرض ويصف نتائج تجريبية أو معارف أو خبرات جديدة مبنية على حقائق معروفة. هدفها هو مشاركة هذه النتائج ومقارنتها مع بقية المجتمع العلمي ، وبمجرد التحقق من صحتها ، يتم دمجها كمصدر ببليوغرافي متاح للمهتمين.
من الكتيبات المستخدمة في المدارس إلى الكتابات المعقدة لكتاب عظماء مثل داروين ، يمكن تعريفها جميعًا على أنها مقالات علمية ، حتى لو كانت أعمالًا مختلفة تمامًا في الأسلوب والغرض.
تشكل الكتب والمقالات التركيبية (مقالات المراجعة) التي تلخص المعرفة بموضوع ما مؤلفات ثانوية. هناك نوعان رئيسيان من المقالات العلمية: المقالة الرسمية ومذكرة البحث. كلاهما لهما هيكل مماثل ، لكن الملاحظات بشكل عام أقصر ، ولا تحتوي على ملخص ، والنص غير مقسم إلى أقسام مع ترجمة ، والأبحاث التي يقدمها لها تأثير أقل.
المقال العلمي من ستة أقسام رئيسية:
- الملخص (الملخص): يلخص محتوى المقال.
- مقدمة: توفر سياقًا للموضوع وتبلغ الغرض من العمل.
- المواد والأساليب: شرح كيفية إجراء البحث.
- النتائج- يعرض البيانات التجريبية.
- مناقشة: يشرح النتائج ويقارنها بالمعرفة السابقة بالموضوع.
- الأدب المقتبس: يعرض التسجيلات الببليوغرافية للمقالات المذكورة في النص.
قد تختلف بعض المقالات الوصفية عن هذا التنسيق ، على سبيل المثال: قوائم الأنواع ، وأوصاف الأنواع ، والمراجعات التصنيفية ، والمقالات عن علم التشكل أو علم التشريح ، وأوصاف التكوينات الجيولوجية.
تعلم كتابة نص علمي مهم جدا في البيئة المدرسية. كل المعرفة المكتسبة في هذه المرحلة تأتي من العلوم التي تنتمي إلى تخصصات مختلفة.
العلوم والصحة والعلوم الاجتماعية والرياضيات والعلوم الفيزيائية والكيميائية ، من بين أمور أخرى. يجب على الطالب دائمًا إجراء بحث في هذه المجالات ، وربما يتعين عليه إظهار النتائج من خلال نوع شائع إلى حد ما من النص الأكاديمي العلمي: الدراسة.
تلبي أطروحات الماجستير وأطروحات الدكتوراه معظم المتطلبات التي يجب اعتبارها من الأدبيات الأولية. ومع ذلك ، يجب نشر أهم النتائج الواردة في هذه الأعمال في مجلة علمية لأن الأطروحات لا يتم أخذها في الاعتبار من قبل الخدمات الببليوغرافية الرئيسية ولأن هذه الوثائق لا تخضع لعملية مراجعة النظراء مثل المقالة العلمية.
